子供の自主性を育てたい。モンテッソーリメソッドでご一緒に。
2024年度新入園児を募集しております。入園説明会を随時行っています。
詳細は「説明会について」をご覧ください。
説明会の開催日程はFacebook、Instagramでお知らせしています。
■モンテッソーリすみれが丘・原宿子供の家 Facebookはこちら
■モンテッソーリすみれが丘子供の家 Instagramはこちら
■モンテッソーリ原宿子供の家 Instagramはこちら
■伸びる芽を自然に育てたい。「子供の家」でご一緒に。
・2〜6歳の子供たちが共に生活する子供の家です。
・子供の自発的な活動を尊重しています。
・少人数制、子供の発育ステップに合わせた教具、教材を用意しています。
すみれが丘子供の家へは東急田園都市線、横浜市営地下鉄が便利です。原宿子供の家は渋谷駅、明治神宮駅が最寄となります。
■当園教員執筆書籍のご案内
『子供の才能を伸ばす最高の方法 モンテッソーリ・メソッド』
堀田はるな（当園教員）【著】堀田和子（当園園長）【監修】
2018年3月7日発売 あさ出版
「モンテッソーリ教育でどんな子が育つの？」
「子供たちは教室でどんなことをしているの？」
「家庭ではどんなことをしたらいいの？」
など、モンテッソーリ教育に興味を持たれた方から耳にする疑問にお答えする内容になっています。 当園の卒園生のアンケートなども掲載しています。
【目次】
第1章 モンテッソーリ・メソッドで育つとどんな大人になるのか
第2章 子供の才能を伸ばすモンテッソーリ・メソッドとは
第3章 子供が育つ「環境」を整える【家庭編】
第4章 子供が育つ「環境」を整える【子供の家編】
第5章 小学校以降のモンテッソーリ・メソッド
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・2〜6歳の子供たちが共に生活する子供の家です。
・子供の自発的な活動を尊重しています。
・少人数制、子供の発育ステップに合わせた教具、教材を用意しています。
すみれが丘子供の家へは東急田園都市線、横浜市営地下鉄が便利です。原宿子供の家は渋谷駅、明治神宮駅が最寄となります。
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『子供の才能を伸ばす最高の方法 モンテッソーリ・メソッド』
堀田はるな（当園教員）【著】堀田和子（当園園長）【監修】
2018年3月7日発売 あさ出版
「モンテッソーリ教育でどんな子が育つの？」
「子供たちは教室でどんなことをしているの？」
「家庭ではどんなことをしたらいいの？」
など、モンテッソーリ教育に興味を持たれた方から耳にする疑問にお答えする内容になっています。 当園の卒園生のアンケートなども掲載しています。
【目次】
第1章 モンテッソーリ・メソッドで育つとどんな大人になるのか
第2章 子供の才能を伸ばすモンテッソーリ・メソッドとは
第3章 子供が育つ「環境」を整える【家庭編】
第4章 子供が育つ「環境」を整える【子供の家編】
第5章 小学校以降のモンテッソーリ・メソッド
モンテッソーリ すみれが丘子供の家 原宿子供の家
モンテッソーリ すみれが丘子供の家＜住所＞ 〒224-0013 横浜市都筑区すみれが丘42-10 地図
＜電話＆FAX＞ 045-591-4688
* 保育時間内（9:15～14:15）の、お電話でのお問い合わせは御遠慮下さい。 15時以降にお問い合わせいただけましたら、余裕を持ってお話できます。
＜アクセス＞東急田園都市線 鷺沼駅より東急バス
鷺01 東山田営業所行き
鷺03 センター北駅
鷺04 センター南駅
いずれかに乗車、「すみれが丘」で下車 乗車時間約10分 バス停の目の前が、すみれが丘子供の家です。
横浜市営地下鉄線 センター北駅 徒歩15分
横浜市営地下鉄線 北山田駅 徒歩15分
モンテッソーリ 原宿子供の家＜住所＞ 〒150-0001 東京都渋谷区神宮前6‐18‐2 グランドマンション202 地図
＜電話＆FAX＞ 03-3499-5440
* 保育時間内（9:15～14:15）の、お電話でのお問い合わせは御遠慮下さい。15時以降にお問い合わせいただけましたら、余裕を持ってお話できます。
＜アクセス＞東京メトロ千代田線 明治神宮駅 明治通り出口徒歩7分
JR山手線 渋谷駅 徒歩10分
すみれが丘子供の家、原宿子供の家の特色
子供が主人公の教育
子供の人格を信頼し、その自発的活動を尊重し、自分から求め、吸収し、発見する環境を準備します。子供一人ひとりの自然な成長に沿って、心身ともに備えている可能性を最大限に発揮できるよう、個別に援助し、人間形成の基礎を作ります。
異年齢縦割り保育
子供の家では、ひとつの教室の中で3～6歳の子供たちが互いに助け合い、学びあい、尊敬しあって活動します。まるで大きな家族の兄弟のように生活する姿を見ることができます。共同生活にとって必要な寛容、忍耐、責任、尊敬、感謝など豊かな心を持った柔軟な精神を身につけ、他者を思いやる心が育ちます。
自由と規律
部屋の中から、一人ひとりがその日に行う活動を自由に選んで自分の生活を組み立てます。環境との自発的なかかわりを重ねつつ、自由と責任を同時に体験し、自分の意思で考えて行動することを学びます。創造的な個性を育てると同時に、個人の自由を尊重することを学びます。
豊富な教材、生活体験
一人ひとりの興味、能力に応じて充実した生活が展開できるよう、モンテッソーリの理念を踏まえた様々な領域の教材や、季節、行事に合わせた活動や政策を準備しています。豊富で密度の濃い実生活の体験をしていきます。自分の活動に集中して活動することで、個々の知的能力、体力、情緒、意志、創造力を高めていきます。
バランスの取れた発達
子供の家で営まれる実生活の活動を通して、自分の身体、手をコントロールできる基礎的な発達を促します。次に色、形、大きさなどの感覚教育から、文字を書く、読む、数を数えるなどの知的活動へと子供の発達に即して進めます。音楽・芸術活動、運動活動をとおりして心身のバランスの取れた発育を援助します。また、夏・冬の2泊3日の合宿、芋ほり、みかん狩りなど野外活動への体験を豊富に取り入れています。
活動記録・育てのしるべ・作品帳
毎日の活動記録をもとに、1学期に2回ずつ「育てのしるべ」を作成し、次の保育の目安にすます。年度末に全体の発達領域についてまとめを行うと共に、作品帳を作成し次年度に引き継ぎます。保護者面談の際には、お子様の成長が実感できる資料として活用し、一人ひとりの成長に即した子育てのアドバイスをいたします。
小さな科学者、芸術家たちを応援します。
創造力は毎日を自分で考え、工夫する生活の１コマ１コマの中で育てられ、子供の生活そのものが創造的芸術活動といえるでしょう。モンテッソーリ教育を通して、切る、貼る、折る、描くといった日常の基本的活動を身につけ、体験し感じることによって「美への感覚」を育てた子供たちは、さらに芸術的にダイナミックに表現できる時間を創造します。木、紙、布、木の実、粘土など様々な素材に触れ、伝統行事、春夏秋冬の季節に親しめるようプログラムしています。
子供の人格を信頼し、その自発的活動を尊重し、自分から求め、吸収し、発見する環境を準備します。子供一人ひとりの自然な成長に沿って、心身ともに備えている可能性を最大限に発揮できるよう、個別に援助し、人間形成の基礎を作ります。
異年齢縦割り保育
子供の家では、ひとつの教室の中で3～6歳の子供たちが互いに助け合い、学びあい、尊敬しあって活動します。まるで大きな家族の兄弟のように生活する姿を見ることができます。共同生活にとって必要な寛容、忍耐、責任、尊敬、感謝など豊かな心を持った柔軟な精神を身につけ、他者を思いやる心が育ちます。
自由と規律
部屋の中から、一人ひとりがその日に行う活動を自由に選んで自分の生活を組み立てます。環境との自発的なかかわりを重ねつつ、自由と責任を同時に体験し、自分の意思で考えて行動することを学びます。創造的な個性を育てると同時に、個人の自由を尊重することを学びます。
豊富な教材、生活体験
一人ひとりの興味、能力に応じて充実した生活が展開できるよう、モンテッソーリの理念を踏まえた様々な領域の教材や、季節、行事に合わせた活動や政策を準備しています。豊富で密度の濃い実生活の体験をしていきます。自分の活動に集中して活動することで、個々の知的能力、体力、情緒、意志、創造力を高めていきます。
バランスの取れた発達
子供の家で営まれる実生活の活動を通して、自分の身体、手をコントロールできる基礎的な発達を促します。次に色、形、大きさなどの感覚教育から、文字を書く、読む、数を数えるなどの知的活動へと子供の発達に即して進めます。音楽・芸術活動、運動活動をとおりして心身のバランスの取れた発育を援助します。また、夏・冬の2泊3日の合宿、芋ほり、みかん狩りなど野外活動への体験を豊富に取り入れています。
活動記録・育てのしるべ・作品帳
毎日の活動記録をもとに、1学期に2回ずつ「育てのしるべ」を作成し、次の保育の目安にすます。年度末に全体の発達領域についてまとめを行うと共に、作品帳を作成し次年度に引き継ぎます。保護者面談の際には、お子様の成長が実感できる資料として活用し、一人ひとりの成長に即した子育てのアドバイスをいたします。
小さな科学者、芸術家たちを応援します。
創造力は毎日を自分で考え、工夫する生活の１コマ１コマの中で育てられ、子供の生活そのものが創造的芸術活動といえるでしょう。モンテッソーリ教育を通して、切る、貼る、折る、描くといった日常の基本的活動を身につけ、体験し感じることによって「美への感覚」を育てた子供たちは、さらに芸術的にダイナミックに表現できる時間を創造します。木、紙、布、木の実、粘土など様々な素材に触れ、伝統行事、春夏秋冬の季節に親しめるようプログラムしています。